代县滨河小学聚焦“大单元教学” 提升课堂品质

（教师 薛瑞芳）在这个大任务之下，又根据单元的文本设置了“我是开国大典小主播、最美童声送长征、登上革命故事演讲台和多彩活动成果展”四个小任务，这四个任务就将这个单元的文章习作以及口语交际完美巧妙的融合其中。学生需要结合文本来学习每个任务以及完成任务下的活动，最终达到能力的提升。

（六年级学生 许乐）通过参加我是小主播演讲比赛，我阅读了更多的革命故事，对中国现代工作表了更高的认识，对革命前辈有了更深入的了解。我们要珍惜来之不易的幸福生活，刻苦学习，长大后报效祖国。

（教师 尹莉）教师通过制定单元整体目标，合理规划教学方式，采用任务驱动，保证学生高效参与课堂，创设真实情境，促进学生知识迁移创新。我们不仅要关注学生在知识储备上的发展，更要关注学生思维能力、个人品质的提升，让学生在语文学习中收获兴趣和快乐，让核心素养在实践中落地生根。

（校长 王勇）去年以来，我们学校积极探索大单元教学，做到备课中有课标，教学中有课标，使课标始终成为教学指南。我们学校遵循稳步推进、重点突破的基本原则，首先从语文、数学和英语上的学科开始。通过老师们精心备课、集体研讨，形成了优质的单元教学方案，取得了良好的教学效果。

大单元教学要聚焦学生核心素养。紧紧围绕新课程标准，从整体化的角度关注知识和技能，让学生学会迁移，学会解决生活中的实际问题。通过大单元教学，激发学生的学习兴趣，提升了学生的思维品质。